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Campo DCValorIdioma
dc.contributorUniversidade de São Paulo - USPpt_BR
dc.contributor.authorCorrea, Luciana-
dc.contributor.authorHaddad, Ana Estela-
dc.contributor.authorZilbovicius, Celso-
dc.contributor.authorCarrer, Fernanda Campos de Almeida-
dc.contributor.authorSkelton-Macedo, Mary Caroline-
dc.contributor.authorCoto, Neide Pena-
dc.date.accessioned2023-01-31T20:03:12Z-
dc.date.available2023-01-31T20:03:12Z-
dc.date.issued2023-01-31-
dc.identifier.citationCorrea, L. et al. Interação: reduzindo distâncias. Relatos das experiências didáticas dos docentes da FOUSP no ensino de graduação durante a pandemia de COVID-19. São Paulo: FOUSP, 1a ed, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.fo.usp.br:8013/jspui/handle/fousp/130-
dc.descriptionRelato de experiências docentespt_BR
dc.description.sponsorshipFOUSPpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFOUSPpt_BR
dc.relation.ispartofseries1;1-
dc.subjectensinopt_BR
dc.subjectgraduaçãopt_BR
dc.subjecteducaçãopt_BR
dc.subjecteducação a distânciapt_BR
dc.subjectOdontologiapt_BR
dc.titleInteração: reduzindo distânciaspt_BR
dc.title.alternativeRelatos das experiências didáticas dos docentes da FOUSP no ensino de graduação durante a pandemia de COVID-19pt_BR
dc.typeBookpt_BR
usp.autorprincipal.emaillcorrea@usp.brpt_BR
fousp.description.notesCapa, preparação do texto e diagramação: Profa Luciana Correapt_BR
fousp.format.colorColoridopt_BR
fousp.format.originalDigitalpt_BR
fousp.publisher.localBrasilpt_BR
fousp.resumoReunir a experiência docente sem perder a magnitude do contexto de criação do processo de ensino-aprendizagem é uma tarefa difícil. Os momentos de inspiração, dedicação e compromisso investidos nas experiências didáticas são únicos, por vezes solitários e quase sempre anônimos. Essas características, mais exacerbadas no período da pandemia de COVID-19, inspiraram o GADt - Grupo de Apoio Didático-tecnológico a dar voz aos professores, dedicando-lhes esse e-book como forma de registrar seu empenho em romper as barreiras de comunicação impostas naquele período. São registros que mostram o “Ter Ação” ou a “In-Ter-Ação” adotados pelos professores, que determinaram uma atmosfera de empatia e engajamento para com os alunos. Essa coletânea de textos foi inspirada nas narrativas feitas pelos professores durante ciclos de discussão online estabelecidos com o GADt acerca do processo de ensino-aprendizagem durante a pandemia. A criatividade e o compromisso demonstrados por alguns colegas ensejou a criação de um formulário online pelo qual os docentes puderam compartilhar, de forma mais detalhada, seus modelos de ensino-aprendizagem aplicados à graduação. Esses relatos foram, então, reunidos e categorizados em capítulos temáticos, originando a presente obra. O primeiro capítulo, “Novas estratégias nas práticas laboratoriais”, é composto por três experiências distintas, inéditas, vivenciadas pelas áreas de Prótese, Dentística e Patologia Geral; essas experiências detalham as adaptações e os novos modelos didáticos empregados para prática odontológica laboratorial online. O segundo capítulo, “Recursos educacionais online e metodologias ativas”, reúne descrições de conteúdo, metodologias e material instrucional criativos e que colocaram o aluno como eixo central no processo de ensino-aprendizagem; foram desenvolvidos pelas áreas de Cirurgia, Clínica Integrada, Dentística, Odontologia Social e Biomateriais. A terceira seção “Comunicação online e interação professor-aluno-paciente”, é dedicada à descrição de iniciativas que incrementaram, de forma inovadora, a comunicação entre os atores envolvidos no ensino odontológico durante a pandemia, as quais foram implementadas nas áreas de Odontopediatria e Prótese Bucomaxilofacial. O quarto capítulo, “Adaptação do conteúdo presencial para online”, registra as opiniões das áreas de Radiologia e Prótese quanto à migração do conteúdo presencial para o online. Por fim, o capítulo, “Estratégias de avaliação aplicadas ao ensino online”, é dedicado a inspirar outras formas de avaliação do processo de ensino-aprendizagem, a partir das experiências relatadas pelas áreas de Odontologia Social, Odontopediatria, Patologia Geral e Dentística. A última seção, “Ensino-aprendizagem no período pós-pandemia e comentários finais”, de autoria do próprio GADt, contém uma sequência de sugestões aos docentes da FOUSP de como aplicar, nas aulas presenciais, os conteúdos, as metodologias e as estratégias didáticas desenvolvidos na pandemia. Os comentários finais são dedicados a enfatizar os principais legados que todas essas narrativas imprimiram na docência da FOUSP. O conteúdo compartilhado pelos professores inspirou o GADt a complementar o material com informações pontuais acerca de conceitos, significados, teorias, modelos, metodologias, dicas e opiniões sobre temas relacionados à docência, pedagogia e didática. Assim, em todos os textos foram inseridos pequenos “flashes” de conteúdo, denominados “GADt Informa”, contendo apontamentos e bibliografia especializada na área do ensino. Reduzindo distâncias pela “In-Ter-Ação” - é disso que se trata o presente ebook.pt_BR
fousp.descritorensinopt_BR
fousp.descritorgraduaçãopt_BR
fousp.descritoreducaçãopt_BR
fousp.descritoreducação a distânciapt_BR
fousp.descritorOdontologiapt_BR
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